Новое на сайте
- Основные этапы работы по букварю в коррекционной школе
- Звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте и методика его применения в коррекционной школе
- Методика обучения грамоте детей с отклонениями в развитии в школе для слабослышащих
- Лингвистические аспекты методики обучения грамоте учащихся коррекционной школы
- Добукварные занятия и их роль в обучении грамоте слабослышащих учащихся
- Психолого-педагогические основы методики обучения грамоте детей с нарушениями слуха
- Декоративно-прикладное искусство как средство развития, творческой личности
- Структура творческого процесса
- Творческая личность — важнейшая цель всего процесса обучения и воспитания
- Разработка авторской программы «Технология» для сельской школы 5 – 9 классы
- Управление творческим процессом
- Развитие творческого потенциала учащихся на внеклассных занятиях
- Разработка планов-конспектов уроков по модулю «Художественная обработка материалов»
- Творческая активность учителя
- Развитие творческого потенциала учащихся на уроках технологии
- Развитие творческой личности на уроках технологии через декоративно-прикладное искусство
- Методические рекомендации по развитию выразительности речи у заикающихся дошкольников
- Определение понятия « выразительность речи»
- Экспериментальное исследование выразительности речи заикающихся детей дошкольного возраста
- Формирование интонационной стороны речи у заикающихся детей дошкольного возраста
- Формирование выразительности речи у дошкольников
- Развитие выразительности речи у нормально говорящих дошкольников
- Характеристика состояния выразительности речи у заикающихся детей дошкольного возраста
- Методы постановки учебной проблемы
- Практические особенности использования проблемного обучения в начальной школе
- Сущность и особенности проблемного обучения в начальной школе
- Способы проблемного обучения в начальной школе
- Технология проблемного обучения на уроках в начальной школе
- Современное понятие содержания образования, его цели и задачи
- Роль образования в эпоху глобализации
Похожие публикации:
Методика преподавания по К.Д. Ушинскому
К.Д. Ушинский /1824-1871/ - основоположник русской педагогики, педагог-мыслитель - был одним из первых, кто обратил серьезное внимание на дело народного образования и создал передовую для своего времени педагогическую систему. Кипучей деятельностью, неукротимой энергией и самой жизнью К.Д. Ушинский ...
Организация работы по формированию у младших школьников умения оценивать
творческие работы
В ходе формирующего эксперимента было выделено два этапа: подготовительный и основной. Подготовительный этап предполагал овладение учащимися содержанием оценочной деятельности в процессе работы над сочинением и изложением и включал: 1) ознакомление учащихся с содержанием оценочной деятельности (кри ...
Предмет педагогической науки
Знание и опыт становятся наукой тогда, когда осознается и выделяется область действительности, которой она занимается (это объект науки), и тот, аспект, угол зрения, под которым она изучает явление (это предмет науки). Педагогика изучает образование, воспитание как специальную функцию общества и ка ...
Факторы адаптации детей в школе
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.
Категории
- Главная
- Детско-родительские отношения
- Нравственное воспитание
- Системный подход в обучении
- Развитие физических способностей
- Педагогика
- Карта сайта
- Поиск по сайту