Педагогия эпохи Просвещения
Нам уже приходилось иметь дело с фактом, что Англия начинает новый круг идей, а Франция и Германия продолжают и развивают его. В Англии берет начало реалистически-гуманистическая педагогия, в лице Томаса Мора. В Англии начинается свободомыслящий эмпиризм (в лице Ф. Бэкона), оказавший сильное влияние на педагогию 17-го века. В Англии же, в лице Джона Локка, начинается и просветительное движение, - дитя столько же картезианскаго рационализма, сколько и свободомыслящаго эмпиризма. Мы знаем основную характерную черту этого движения: это - все-проникающий дух разумности, разсудочности, исходящий из убеждения в силе и могуществе разума: все определить, все найти, всему указать наилучший путь. Поэтому здесь можно прямо перейти к изложению философско-педагогических взглядов Локка, в связи с этико-психологическими их предпосылками.
- Джон Локк
- Главный труд Локка и его значение в истории педагогики
- Разум, как должный руководитель нашей деятельности
- Почему мы не всегда руководимся нашим разумом? Вытекающие отсюда задачи воспитания
- Значение привычек в нашей деятельности
- Высшее благо в добродетели: она - основной предмет воспитания
- Значение в жизни умственнаго образования, по Локку
- Заключение о педагогических идеях, намечаемых этикой Локка
- Воспитание физическое по Локку: его цели и средства
- Воспитание духовное. Развитие добродетели и его средства
- Дисциплина и приучение
- О наградах и наказаниях у Локка
- Разсуждения и примеры
- Воспитание мудрости и благовоспитанности
- Обучение. Предметы обучения
- Замечания Локка о принципах обучения
- Локк об индивидуализме в воспитании
- Значение Локка в педагогии 18-го века
Похожие публикации:
Направления и содержание учебно-воспитательной работы по
формированию знаний о безопасности жизни детей старшего дошкольного возраста
Определить, правильно или неправильно ведет себя человек в тех или иных обстоятельствах, очень сложно. Ведь даже открытый конфликт ребенка со взрослым или сверстником в некоторых случаях можно оценить положительно – как стремление отстоять себя и право на свое мнение и поступок. Любая общепринятая ...
Воспитание
у учащихся потребности в труде, бережном отношении к материальным
ценностям общества и личным вещам
Существенной задачей трудового воспитания является формирование у учащихся потребности в труде и бережном отношении к материальным ценностям общества и личным вещам. Только потребность создает внутреннее влечение к трудовой деятельности, побуждает учащегося бережно относиться к материальным ценност ...
Определение дидактики. Задачи и основы дидактики
Дидактика — это наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах и организационных формах. Дидактика как наука имеет свой предмет. Предмет дидактики — закономерности и принципы обучения, его цели, научные основы содержания образования, методы, формы, средства обучения. В со ...
Факторы адаптации детей в школе
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.
Категории
- Главная
- Детско-родительские отношения
- Нравственное воспитание
- Системный подход в обучении
- Развитие физических способностей
- Педагогика
- Карта сайта
- Поиск по сайту