Задание части А оценивается в 7 баллов, задание части В – в 9 баллов, части С – в 11 баллов. Всего ученик может набрать 100 баллов. Набранное количество баллов определяет процент качества знаний учащегося.
Таблица результатов тестирования по теме «Тригонометрическая форма записи комплексного числа».
|
А1 |
А2 |
А3 |
А4 |
А |
А6 |
А7 |
А 8 |
А9 |
В1 |
В2 |
В3 |
В4 |
В5 |
С1 |
С2 |
С3 |
% | ||
|
1.Абдуллин Дамир |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
42 | |
|
2. Асташина Анна |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
48 | |
|
3.Болотина Алена |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
57 | |
|
4.Данилин Глеб |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
56 | |
|
5.Искадова Айнур |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
43 | |
|
6. Иванов Виктор |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
59 | |
|
7.Кузьмин Михаил |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
59 | |
|
8.Мачусов Олег |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
80 | |
|
9.Нишатова Катерина |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
86 | |
|
10. Разанов Роберт |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
68 | |
|
11.Совков Роман |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
56 | |
|
12.Смирнов Тимур |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
71 | |
|
13.Халилин Марат |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
72 | |
|
14.Числов Сергей |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
67 | |
|
15. Щербак Андрей |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
65 | |
|
16.Юртаева Анна |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
80 | |
|
Итого выполни-ли |
14 |
10 |
12 |
14 |
14 |
14 |
13 |
7 |
10 |
14 |
9 |
12 |
11 |
10 |
5 |
5 |
3 |
63 | |
Выявление и изучение форм агрессивного поведения детей подросткового возраста
с нарушением интеллекта
Выявление и изучение форм агрессивного поведения подростков с нарушением интеллекта проводилось нами в процессе экспериментальной работы На разных этапах исследования в экспериментальной работе приняли участие 30 человек в возрасте от 13-15 лет. Это учащиеся специальной (коррекционной) общеобразова ...
Основные направления в работе специалистов с семьей
По В.В. Ткачевой это следующие направления: Гармонизация семейных взаимоотношений. Коррекция психологического состояния матери. Коррекция детско-родительских отношений. Помощь в адекватной оценке возможностей ребенка (как физических, так и психологических). Обучение матери специальным коррекционным ...
Диагностика творческих способностей
Тесты Торренса предназначены для использования в следующих целях: исследование развития одаренности учащихся; индивидуализация обучения в соответствии с потребностями одаренных детей и его организация в особых формах: экспериментировании, самостоятельных исследованиях, дискуссиях; разработка коррек ...
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.