Организация и методика проведения педагогического эксперимента
Таблица 12 Результаты экспертной оценки в выполнении легкоатлетических упражнений детьми экспериментальной и контрольной групп (в баллах)
|
№ |
Тесты |
Группы |
Х±m |
V% | ||||
|
1 |
Бег с высокого старта по сигналу |
ЭК |
2,3±0,3 |
7,2 | ||||
|
КГ |
2,4±0,3 |
8,1 | ||||||
|
2 |
Бег по кольцам |
ЭК |
1,9±0,26 |
8,4 | ||||
|
КГ |
2,1±0,3 |
9,1 | ||||||
|
3 |
Бег по линии |
ЭК |
2,4±0,16 |
2,6 | ||||
|
КГ |
2,3±0,18 |
2,7 | ||||||
|
4 |
Челночный бег 4×9,с. |
ЭК |
2,1±0,10 |
6,8 | ||||
|
КГ |
2,1±0,17 |
7,1 | ||||||
|
5 |
Прыжки в глубину на мягкость приземления |
ЭК |
2,7±0,27 |
9,7 | ||||
|
КГ |
2,8±0,22 |
8,1 | ||||||
|
6 |
Прыжки на двух ногах по разметкам |
ЭК |
2,3+0,26 |
9,7 | ||||
|
КГ |
2,4+0,25 |
8,8 | ||||||
|
7 |
Прыжки в длину с 5-6 шагов разбега |
ЭК |
2,3±0,4 |
7,5 | ||||
|
КГ |
2,4±0,36 |
8,5 | ||||||
|
8 |
Метание набивного мяча |
ЭК |
2,6+0,31 |
8,9 | ||||
|
КГ |
2,7+0,33 |
9,3 | ||||||
|
9 |
Метание малого мяча в горизонтальную цель |
ЭК |
2,7±0,41 |
10,8 | ||||
|
КГ |
2,8±0,38 |
11,2 | ||||||
|
10 |
Метание малого мяча в вертикальную цель |
ЭК |
2,6±0,3 |
8,9 | ||||
|
КГ |
2,7±0,3 |
8,8 | ||||||
Похожие публикации:
Особенности деятельности дошкольника
Ведущей деятельностью дошкольника является игра. Игру называют «королевой детства» (Д.Б.Эльконин). При умелом использовании она может стать незаменимым помощником взрослого в развитии ребёнка. Игра — средство многостороннее: это самостоятельная деятельность, способствующая развитию личности; это ср ...
Методика знакомства
детей с декоративно-прикладным искусством
Разные цели, стоящие перед учебными предметами "изобразительное искусство" и "художественный труд" обуславливают и разные подхода в эстетическом осмыслении материалов народного искусства. Так, знакомство с декоративно-прикладным творчеством в детских садах, расположенных в места ...
Направленность личности педагога
В личностной направленности педагога С.Н. Батракова выделяет 3 составляющие: социально-нравственную, профессионально-педагогическую и познавательную . Социально-нравственную направленность педагога определяютсоциальные потребности, чувство общественного долга, моральные иценностные ориентации, граж ...
Факторы адаптации детей в школе
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.
Категории
- Главная
- Детско-родительские отношения
- Нравственное воспитание
- Системный подход в обучении
- Развитие физических способностей
- Педагогика
- Карта сайта
- Поиск по сайту