Таблица 8 Планирование подвижных игр для формирования техники упражнений в прыжках
|
Подвижные игры |
Iчетверть |
IIчетверть |
IIIчетверть |
IVчетверть |
|
«Зайцы в огороде» |
+ | |||
|
«Удочка прыжковая» |
+ | |||
|
«Попрыгунчики воробушки» |
+ | |||
|
«Парашютисты» |
+ |
+ | ||
|
«Кенгуру» |
+ |
+ | ||
|
«Прыжок под микроскопом» |
+ | |||
|
«Кузнечики» |
+ | |||
|
«С кочки на кочку» |
+ |
+ | ||
|
« Прыжки по полоскам» |
+ |
+ | ||
|
«Челнок» |
+ | |||
|
«Волк во рву» |
+ | |||
|
« Кто дальше прыгнет» |
+ |
Таблица 9 Планирование подвижных игр для формирования техники упражнений в метании
|
Подвижные игры |
Iчетверть |
IIчетверть |
IIIчетверть |
IVчетверть |
|
«Мяч водящему» |
+ | |||
|
«Мяч через веревочку» |
+ | |||
|
«Передача мяча» |
+ | |||
|
«Гонка мячей по шеренгам» |
+ |
+ | ||
|
«Передал − садись» |
+ |
+ | ||
|
«Мяч за линию» |
+ | |||
|
«Погрузка арбузов» |
+ | |||
|
«Раз, два, три – правильно метни!» |
+ | |||
|
«Готовся! Целься! Пли!» |
+ |
+ |
+ | |
|
«Меткий мяч» |
+ |
+ | ||
|
«Метко в цель» |
+ | |||
|
«Стань дальше метни точнее» |
+ |
+ | ||
|
«Порази мишень» |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
«Залпом, пли!» |
+ | |||
|
«Кто дальше» |
+ | |||
|
«Морской бой» |
+ | |||
|
«Состязание метателей» |
+ | |||
|
«Лесенка чемпионов» |
+ |
Значение и основы гражданско-патриотического воспитания личности
В послании Президента Республики Беларусь А. Г. Лукашенко белорусскому народу и Национальному собранию 23 апреля 2009г. отмечалось, что экономическое возрождение нашей республики не может состояться без гражданского становления каждого человека. От того, насколько человек почувствовал себя человеко ...
Методические рекомендации по использованию подвижных игр в развитии
интегративного качества "физически развитый, овладевший основными
культурно-гигиеническими навыками"
Особый интерес дети проявляют к подвижным играм. Они привлекают их своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов и двигательных заданий. В подвижных играх выполняются различные движения: ходьба, бег, ползание, метание, бросание, подпрыгивание, прыжки, ловля и т. д Увлеченные игрой дети, повторяют о ...
Современное понятие содержания образования, его цели и задачи
Образование во все времена было и остается соразмерным процессу исторического развития человеческого сообщества. Осмысление сущностных и глубинных целей образования и его содержания во все времена было и остается основным компонентом образовательного процесса - объективным требованием времени. Изуч ...
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.