Педагогика » Целесообразность применения подвижных игр как эффективного средства обучения младших школьников » Методика реализации комплекса подвижных игр направленного на формирование техники легкоатлетических упражнений у учащихся вторых классов

Методика реализации комплекса подвижных игр направленного на формирование техники легкоатлетических упражнений у учащихся вторых классов

Страница 3

Общие задачи по формированию техники метаний у учащихся вторых классов:

Научить согласованным движениям ног, рук, туловища при метании набивного мяча

Научить правильному исходному положению и метанию малого мяча с места по горизонтальной и вертикальной цели.

Научить метанию малого мяча на дальность и заданное расстояние из исходного положения, стоя лицом в направлении метания.

Таблица 6 Частные задачи по формированию техники метаний у учащихся вторых классов:

Iчетверть

IIчетверть

IIIчетверть

IVчетверть

Формировать умения и навыки согласовывать движения ног, туловища, рук при метании набивных мячей.

Учить правильному исходному положению, замаху, броску при метаниях в горизонтальную цель.

Формировать умения и навыки точно рассчитывать усилия по направлению и силе при метании мяча в вертикальную мишень.

Формирование умений и навыков при метании набивного мяча точно рассчитывать по амплитуде и силе движения ног, туловища, рук.

Совершенствовать умения и навыки в метании мяча в вертикальную мишень.

Совершенствование упражнений в метании набивного мяча.

Совершенствовать метания в вертикальную и горизонтальную цель.

Формировать умения и навыки метать мяч по дугообразной траектории посредством метаний через препятствия.

Учить метанию на дальность и заданное расстояние.

Контрольное упражнение: метание в вертикальную мишень.

Таблица 7 Планирование подвижных игр для формирования техники упражнений в беге

Подвижные игры

Iчетверть

IIчетверть

IIIчетверть

IVчетверть

«Зоопарк»

+

«Эстафета зверей»

+

«Лягушки и цапля»

+

«Конники спортсмены»

+

+

«За мной»

+

+

«Мы веселые ребята»

+

«По дорожке»,

+

+

«Веселые гонки»

+

«Брод»

+

+

«По лесенке»

+

+

«Через кочки, пенечки»

+

+

«С кочки на кочку»

+

+

«Электричка»

+

+

«Вызов номеров»

+

+

+

«Салки с лентами»

+

«День и ночь»

+

«Перемени предмет»

+

+

«Посадка картофеля»

+

+

«Быстро возьми, быстро положи»

+

«Бег за флажками»

+

«Челночная эстафета»

+

+

Страницы: 1 2 3 4 5

Похожие публикации:

Развитие гибкости у школьников
Под гибкостью понимают морфофункциональные свойства опорно-двигательного аппарата, определяющие степень подвижности его звеньев. Различают активную и пассивную гибкость. Анализ данных свидетельствует, что увеличение показателей суммарной подвижности позвоночного столба при сгибательных движениях у ...

Специфика старшего дошкольного возраста
На протяжении детства объективно осуществляется и субъективно организовывается социальное развитие растущих людей. Это сложно структурированный процесс, обусловленный особенностями, условиями, степенью развития общества, характером его ценностных установок, целей, с одной стороны; с другой – реальн ...

Методика преподавания по К.Д. Ушинскому
К.Д. Ушинский /1824-1871/ - основоположник русской педагогики, педагог-мыслитель - был одним из первых, кто обратил серьезное внимание на дело народного образования и создал передовую для своего времени педагогическую систему. Кипучей деятельностью, неукротимой энергией и самой жизнью К.Д. Ушинский ...

Факторы адаптации детей в школе

Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.pedagogyflow.ru