Педагогика » Литературное творчество младших школьников на уроках чтения » Описание и проведение опытно-экспериментальной работы по теме исследования

Описание и проведение опытно-экспериментальной работы по теме исследования

Страница 5

Как прекрасна осень и как быстро угасает незабываемый осенний костер.

К окончанию опытно-экспериментальной работы мы провели повторное диагностирование. Было очень интересно узнать, насколько задания способствовали развитию литературного творчества. Результаты удовлетворили.

Обратимся к фрагментам уроков.

Тема:

Русская народная сказка «Каша из топора»

– Ребята, все вы, конечно, слышали веселую русскую сказку «Каша из топора». Посмотрите на иллюстрацию к этой сказке и скажите, действительно ли солдат варит кашу из топора? (Нет, он варит кашу из настоящих продуктов).

– Для чего ему понадобился топор? (Для того, чтобы выманить у старухи продукты).

– Можно ли сказать по этой придумке, что он находчивый человек? (Да, потому что он нашел прекрасный выход из положения, в котором оказался).

– Находчивость – это черта характера человека, применительно же к привлекательному поведению употребляется слово артистизм.

– Посмотрите еще раз на солдата и скажите, можно ли назвать его поведение артистичным? (Да, он, как артист, разыгрывает, что его варево действительно вкусное. Это выражает его лицо с прикрытыми глазами: солдат переживает удовольствие).

– Давайте снова убедимся в том, что солдат действительно находчив и артистичен. Прочитаем сказку и попытаемся за его словами и поступками увидеть и почувствовать это. И еще: на доске написан вопрос (открывается запись: В сказке солдат трижды пробует кашу. О каком пробованье (первом, втором или третьем) рассказывает иллюстрация? Обоснуйте свой ответ), внимательно прочитайте его и начните читать сказку.

После чтения и перечитывания.

– Ребята, смотрите как сложены пальцы левой руки солдата. Попробуйте также сложить свои пальцы. А теперь скажите, когда мы это делаем? (Когда показываем, или говорим о чем-то маленьком, чего совсем чуть-чуть).

– А теперь скажите, когда солдату нужно было показывать это чуть-чуть (Когда в третий раз пробует кашу, потому что ему не хватает чуточку масла)?

Далее следует перечитывание этого фрагмента и обобщение:

– Видите, как точно художник показал нам самое главное событие сказки. Действительно, солдат в этой сцене артист. Это помогло ему получить от старухи масло, без которого бы каша не оказалась бы доброй. Но показать артистичность и находчивость солдата можно не только по краскам, а и поведением. давайте попробуем инсценировать эту сказку. (Для этого для каждого ряда выбираются с учетом желания по 2 представителя, которым предстоит исполнить роли старухи и солдата. Они по очереди представляют ситуацию, при чем первые 2 опыта идут в сопровождении авторских слов, последний же – только в репликах и действиях исполнителей). Такая работа происходит с большим эмоциональным подъемом, поэтому и актеры и зрители получают огромное удовольствие.

Мы снова предложили детям те задания, которые использовали в начале экспериментальной работы. Если до начала эксперимента лишь 55% учащихся смогли ответить на предложенные им вопросы и продолжить рассказ более или менее хорошо, то к концу эксперимента 65–70% учащихся сумели достаточно оригинально и интересно придумать продолжение рассказа. Несколько ребят даже сочинили стихотворения.

Вот что сочинили дети по стихотворению Берестова «Путешественники». Даю две строчки (запись на доске) Горецкий.

Возьмем с собой сушеных груш

И двинемся в лесную глушь…

Евсеева Марина

Одни в далекий путь пойдем

Грибы мы тут найдем.

Быстрова Настя

А дальше мы цветы нарвем

И их мы маме принесем.

Бусыгин Ваня

Мама их поставит в вазу

И составит фразу:

«Я довольна вами,

Вами и цветами».

Даю еще строки:

Синицы, галки, воробьи

Тихони и задиры.

Бусыгин Ваня

Стучатся дружно по утрам

В окно моей квартиры.

Даю стихотворение А. Барто:

Весна, весна на улице

Весенние деньки

Лукьянова Надя

И мы с сестрой на улице

Гуляем у реки

Царакова Оля

А летом мы пойдем

Купаться с ней вдвоем.

Быстрова Настя

Вдвоем нам будет весело

Мы песенки споем

Стихи мы там расскажем

Загадки отгадаем

И в прятки поиграем у берега реки.

Индивидуальное стихотворчество

Весна

Качаются качели

Капают капели

Птицы прилетели

Бегут веселые ручьи

Кричат, волнуются грачи,

Сменили шубки белки,

И все – весны проделки.

(Настя Быстрова)

Вот подснежник расцветает

На поляне у ручья

Птицы весело летают,

Радуются, что пришла весна.

(Паша Миронов)

Ручеек, ручеек

Ты куда спешишь, дружок,

Я теку, теку к весне

По родной матушке – земле!

(Катя Артемьева)

Весна

Пришла весна – красна

Нам нравится она

Солнышко пригреет

Скоро потеплеет.

(Ваня Бусыгин)

Гриб

Крепкий беленький грибок

Сдвинул шляпку на бочок,

Напружинил ножку

И…попал в лукошко.

(Лена Волочаева)

Щенок

У нас щенок Снежок

Белый, как пушок

Он такой красивый был

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Похожие публикации:

Особенности корейского искусства хандигырим
Центр Корейского бумажного искусства знакомит Россию с уникальным направлением корейского народного искусства, основанного на использовании уникальной бумаги ручного производства. Универсальность бумаги трудно переоценить. Она находит применение практически во всех областях человеческой деятельност ...

Комплексы артикуляционных упражнений для определённых групп звуков
Комплекс артикуляционной гимнастики № 1 для свистящих (с, з, ц) - «Загнать мяч в ворота» Цель: Вырабатывать длительную, направленную воздушную струю. Описание. Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребёнком), загоняя его между двумя кубиками. Методиче ...

Основные средства и методы физического воспитания
Формирование у учащихся физической культуры и решение основных задач физического воспитания требуют использования разнообразных средств и методов физического развития учащихся. К средствам физического воспитания относятся: а) естественные силы природы: солнце, воздух и вода; б) режим питания, труда ...

Факторы адаптации детей в школе

Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.

Категории

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.pedagogyflow.ru