Педагогика » Физическая культура как средство развития внимания у младших школьников » Исследование физической подготовленности младших школьников

Исследование физической подготовленности младших школьников

Страница 2

В тесте сгибание и разгибание рук в упоре лежа, характеризующим силовую выносливость мышц рук, среднегрупповой результат мальчиков (13,50) соответствует удовлетворительной оценке. У девочек результат в этом тесте также удовлетворительный (7,00).

В висе на перекладине прослеживается аналогичная тенденция как у мальчиков, так и у девочек – их среднегрупповые результаты, после расчета оценки уровня физической кондиции также соответствуют удовлетворительной оценке.

Анализ развития скоростно-силовых качеств младших школьников проводился с помощью теста «прыжки в длину с места». Здесь средний результат в группе девочек равен 105,0 см, соответствует удовлетворительной оценке, а мальчиков (130,00 см) – хорошей.

В тесте «Поднимание туловища из положения лежа на спине», характеризующем силовую выносливость мышц живота, среднегрупповой результат в обследуемой группе как девочек так и мальчиков соответствовал удовлетворительной оценке (18,7 и 19,7 соответственно).

Анализ полученных результатов в тесте бег 1000 м выявил, что в среднем девочки пробежали предложенную дистанцию за 360 секунд мальчики – 320, оба этих результаты соответствует оценке «хорошо».

Гибкость – важный показатель здоровья детей, поэтому в исследование был включен тест на определение гибкости позвоночного столба.

Анализ полученных протоколов и распределение результатов по уровням показал, что хотя средние результаты у девочек и выше чем у мальчиков, вместе с тем соответствуют отличной оценке.

В результате анализа полученных данных, был построен групповой уровень физической кондиции (рис. 2), из которого видно, исследуемые дети имеют недостаточный уровень развития силовой выносливости, скоростно-силовых качеств и гибкости.

Рис. 2. Групповой профиль физической кондиции младших школьников

Условные обозначения: мальчики; девочки;

отжимание в упоре лежа; 2 – прыжки в длину с места; 3 – поднимание туловища; 4 – вис на перекладине; 5 – наклоны туловища вперед; 6 – бег 1000 м.

Страницы: 1 2 

Похожие публикации:

Виды нетрадиционных техник рисования
В детском творчестве окружающий его мир открывается по-разному, в зависимости от его внутреннего состояния, только ему одному ощущений и желаний. Дети особенно подвержены своим эмоциям. Возникающие в их непосредственном воображении образы и сюжеты поражают нас своим необъяснимым сочетанием цвета, ф ...

Проблемная ситуация как метод и средство формирования знаний о безопасности жизни
Одним из видов обучения, способствующих развитию ребенка, который способен менять самого себя, осмысленно относился к учению, быть субъектом деятельности является проблемное обучение. Проблемное обучение – это ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию. Суть ...

Индивидуальная программа коррекционно-развивающей работы
В дошкольный период дети, зачастую, испытывают трудности в коммуникации разного рода. Кто-то чрезмерно стеснителен в общении со сверстниками, кто-то не может разговаривать со старшими, либо замкнут в своей среде особенными обстоятельствами. Так или иначе, коррекционно - развивающая программа этого ...

Факторы адаптации детей в школе

Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.

Категории

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.pedagogyflow.ru