Педагогические правила введения детей в условиях общественного воспитания

В период адаптации детей методисты и воспитатели свою работу должны организовать, опираясь на следующие педагогические правила:

необходимо учитывать органические потребности ребёнка в еде, питье, туалете и сне;

необходимо приучать ребёнка ко всему новому постепенно;

необходимо единство и постоянство требований со стороны всех лиц, воспитывающих ребёнка;

требования, предъявляемые к ребёнку, должны быть посильны и выполнимы;

необходимо создавать установку у ребёнка на все режимные процессы;

все режимные процессы должны проводиться спокойно, без лишней суеты, без причинения ребёнку неприятных ощущений;

нельзя заставлять ребёнка длительно ждать чего - либо;

со дня поступления в ДУ важно приучать ребёнка к активному участию в режимных процессах;

в формировании культурно – гигиенических навыков необходимо учитывать уровень развития ребёнка и в зависимости от этого дифференцировать приёмы и методы педагогического воздействия;

при формировании режима и культурно – гигиенических навыков важно соблюдение таких принципов, как преемственность, последовательность, постепенность в усложнении требований, предъявляемых к ребёнку, учёт его возрастных и индивидуальных особенностей.