В период адаптации детей методисты и воспитатели свою работу должны организовать, опираясь на следующие педагогические правила:
необходимо учитывать органические потребности ребёнка в еде, питье, туалете и сне;
необходимо приучать ребёнка ко всему новому постепенно;
необходимо единство и постоянство требований со стороны всех лиц, воспитывающих ребёнка;
требования, предъявляемые к ребёнку, должны быть посильны и выполнимы;
необходимо создавать установку у ребёнка на все режимные процессы;
все режимные процессы должны проводиться спокойно, без лишней суеты, без причинения ребёнку неприятных ощущений;
нельзя заставлять ребёнка длительно ждать чего - либо;
со дня поступления в ДУ важно приучать ребёнка к активному участию в режимных процессах;
в формировании культурно – гигиенических навыков необходимо учитывать уровень развития ребёнка и в зависимости от этого дифференцировать приёмы и методы педагогического воздействия;
при формировании режима и культурно – гигиенических навыков важно соблюдение таких принципов, как преемственность, последовательность, постепенность в усложнении требований, предъявляемых к ребёнку, учёт его возрастных и индивидуальных особенностей.
Этиопатогенетическая характеристика интеллектуального недоразвития у
дошкольников с синдромом Дауна
На основе достижений последних десятилетий в области медицинской и молекулярной генетики, биохимии и цитогенетики существенно изменились представления об этиологических механизмах нарушений развития у детей. Среди причин патологических состояний и заболеваний, при которых первично или вторично нару ...
Анализ результатов тестирования и расчетов. Определение социально зрелой
семьи
Произвести сравнительный анализ результатов психологического тестирования каждой семьи, и результатов полученных после работы с программой “Формирование рационального потребительского бюджета семьи”. Заключительная часть (анализ занятия, подведение итогов). Учащимся была предложена анонимная анкета ...
Понятие «свободное время» и «досуг»
В социологии досуг рассматривается как синоним понятия "свободное время". В педагогической, психологической, культурологической литературе в определениях понятия "досуг" намечается ряд оттенков смысла: • досуг как время, свободное от (чего-либо); • досуг как пространство, сфера ...
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.