Педагогика » Формирование социальной компетентности у детей с дефектами в развитии » Компетентностный подход – условие формирования личностного потенциала учащихся

Компетентностный подход – условие формирования личностного потенциала учащихся

Страница 4

– анализ трудового и технологического процессов;

– анализ технической документации, заданий;

– безошибочность выполнения и координации работ трудового процесса;

– создание профессионально значимой информации, касающейся состояния объектов деятельности;

– прогнозирование появления и развития нештатных ситуаций;

– обеспечение безопасности выполнения работ;

– соблюдение технологических требований;

– освоение дополнительных квалификаций;

– высокий уровень культуры и организации процесса;

– отсутствие поломок оборудования и инструмента, связанных с неправильной эксплуатацией;

– отсутствие брака;

– своевременное устранение отклонений, возникающих в технологическом процессе;

– выполнение рекомендаций, норм и требований, касающихся физиологических, экономических, экологических и эргономических факторов.

Социально-коммуникативная компетенция, пронизывающая коллективный трудовой процесс, проявляется в следующих способностях каждого участника:

– способность к сотрудничеству в коллективной деятельности;

– умение эффективно работать в составе группы;

– психологическая совместимость как способность адаптации к различным темпераментам и характерам;

– способность установления горизонтальных и вертикальных контактов;

– искреннее уважение к труду других;

– способность понимания, восприятия иных национальных культур, толерантность;

– владение многокультурными навыками;

– способность различать конфликты;

– способность организовать работу группы;

– способность пользования различными средствами связи.

Компетенция самоуправления определяет такие индивидуальные способности, как:

– умение рассуждать и оценивать;

– творческий характер мышления;

– проявление инициативы;

– способность принятия ответственности;

– способность управления собой и другими;

– выявление необходимой информации из ситуации для принятия решений;

– выявление проблем, самостоятельная постановка задач и способность их решения;

– умение самостоятельно учиться и обучать других своей профессии;

– способность критически анализировать собственную профессиональную деятельность и работу других;

– понимание взаимосвязей данной работы с другими;

– принятие рациональных решений в критической ситуации;

– уровень культуры и организации трудового процесса.

По мнению А. Дахина образовательная компетентность – способность учащегося к сложным видам деятельности.

У образовательной компетентности есть ключевая часть, которая относится к общепредметному содержанию образования и служит его главной (в иерархическом смысле) составляющей.

Образовательная компетентность – следствие личностно-ориентированного обучения, поскольку относится к личности учащегося и формируется только в процессе выполнения им определенного комплекса действий. При этом содержание образования из модели, созданной для объекта образования, превращается в «живое» знание, принадлежащее конкретному ученику, хотя усилия к тому прикладывают все участники образовательного процесса.

Страницы: 1 2 3 4 

Похожие публикации:

Индивидуальная программа коррекционно-развивающей работы
В дошкольный период дети, зачастую, испытывают трудности в коммуникации разного рода. Кто-то чрезмерно стеснителен в общении со сверстниками, кто-то не может разговаривать со старшими, либо замкнут в своей среде особенными обстоятельствами. Так или иначе, коррекционно - развивающая программа этого ...

Место школьного краеведения в системе экологического образования учащихся начальных классов
Экологическая грамотность школьников невозможна без глубокого знания природы родного края. Поэтому учителя максимально используют возможности краеведческого подхода в обучении. Однако это возможно лишь в том случае, когда учитель сам прекрасно разбирается в природе родного края. Начальная школа – в ...

Сущность социального воспитания подростков в учреждении дополнительного образования
Социальное воспитание- взращивание человека в специально созданных воспитательных организациях в процессе планомерного создания условий для его относительно целенаправленного позитивного развития и духовно-ценностной ориентации. Социальное воспитание - составная часть относительно контролируемой со ...

Факторы адаптации детей в школе

Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.pedagogyflow.ru