Педагогика » Повышение уровня притязаний младших школьников как условие активизации их познавательной деятельности » Опытно-экспериментальная работа по повышению уровня притязаний младших школьников с целью активизации их познавательной деятельности

Опытно-экспериментальная работа по повышению уровня притязаний младших школьников с целью активизации их познавательной деятельности

Страница 4

эти приемы с равным успехом могут формироваться на любом предметном материале. Больше того, желательно использовать разные предметные области, чтобы учащиеся увидели независимость логических приемов от предмета, их общий характер.

Для оценки эффективности разработанной методики, до и после эксперимента сравнивались средние показатели развития уровня притязаний в экспериментальной и контрольной групп. Оценка владением навыками проводилась на основе анализа разработанных тестов в течение определенного периода. В качестве критерия оценки был принят прирост результатов контрольных тестов.

Таблица №2.

Результаты тестирования в экспериментальной и контрольной группах.

№ п/п

Уровень притязаний, оценка познавательной деятельности

Результаты эксперимента

n

(M)

m

δ

1

Уровень притязаний до курса.

12

4,9

0,28

0,99

12

2,1

0,22

0,77

2

Оценка познавательной деятельности до курса.

12

8,1

0,86

2,99

12

5,5

0,28

0,97

3

Уровень притязаний после курса

12

3,3

0,27

0,94

12

1,8

0,22

0,78

4

Оценка познавательной деятельности после курса.

12

2,8

0,12

0,42

12

2,5

0,15

0,52

5

Прирост показателей в процентах %

12

4,16

0,20

0,71

12

4,08

0,19

0,66

Э – результаты измерения слушателей экспериментальной группы.

К – результаты измерения слушателей контрольной группы.

T – уровень достоверности различий между Э и К.

Р – ошибка результатов измерения.

оценка уровня притязаний до эксперимента.

Оценка уровня познавательной деятельности до эксперимента

Рис № 2

оценка уровня притязаний после эксперимента

оценка уровня позновательной деятельности после эксперимента

Прирост показателей в %.

Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Эксперимент показал, что в экспериментальной группе, все младшие школьники , достаточно хорошо получили научения и умение справляться с трудностями, и могут применять знание закономерностей научения в реальной практике.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Похожие публикации:

Анализ родительских директив, оценки и установки от Широковой Г.А
Таблица 5 Негативные установки Последствия Позитивные установки - Не будешь слушаться, с тобой никто не будет дружить! Замкнутость, отчужденность, конформность, безынициативность, угодливость, льстивость, стереотипизация поведения - Будь собой, и тогда у тебя будет много друзей! - Горе ты мое! Зани ...

Методика реализации комплекса подвижных игр направленного на формирование техники легкоатлетических упражнений у учащихся вторых классов
Подвижным играм, как содержательной линии «Формирование школы движений» программы физического воспитания в младших классах, рекомендовано уделять около 30 – 35 % времени урока. Каждая игра - маленький вклад в большую копилку приобретаемых детьми навыков и умений. В начальных классах подвижные игры ...

Комплексы артикуляционных упражнений для определённых групп звуков
Комплекс артикуляционной гимнастики № 1 для свистящих (с, з, ц) - «Загнать мяч в ворота» Цель: Вырабатывать длительную, направленную воздушную струю. Описание. Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребёнком), загоняя его между двумя кубиками. Методиче ...

Факторы адаптации детей в школе

Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.

Категории

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.pedagogyflow.ru