4 этап.
Каждая семья сравнивает свои результаты с соответствующими статьями рационального потребительского бюджета (РПБ), работая с банком №4.
Бланк №4.
|
Расходная часть рационального потребительского бюджета (РПБ) | |||
|
N п/п |
Наименование статьи доходов |
РПБ (%) |
(расходов/доходов)*100% |
|
1. |
Питание |
50,00 |
53,89 |
|
Хлеб и крупы |
7,00 |
5,44 | |
|
Мясопродукты |
7,00 |
2,72 | |
|
Жиры (включая масло) |
8,00 |
1,09 | |
|
Овощи |
6,00 |
5,44 | |
|
Фрукты |
5,00 |
5,44 | |
|
Сахар |
3,00 |
1,09 | |
|
Молочные продукты |
7,00 |
5,44 | |
|
Напитки |
7,00 |
27,22 | |
|
2. |
Одежда |
18,00 |
12,52 |
|
Верхняя одежда |
6,00 |
5,44 | |
|
Белье |
4,00 |
0,54 | |
|
Головные уборы |
1,00 |
0,54 | |
|
Чулочно-носочные изделия |
2,00 |
0,54 | |
|
Обувь |
5,00 |
5,44 | |
|
3. |
Мебель и предметы домашнего обихода |
4,00 |
0,00 |
|
4. |
Культурно-бытовые нужды |
4,00 |
1,09 |
|
5. |
Алкогольные напитки и табак |
4,00 |
1,09 |
|
6. |
Оплата квартиры |
8,00 |
10,89 |
|
7. |
Транспортные расходы |
5,00 |
5,44 |
|
8. |
Платежи, сборы, налоги |
3,00 |
3,81 |
|
9. |
Накопления, сбережения |
4,00 |
5,44 |
|
Итого: 100,00 |
94,18 | ||
5 этап.
С помощью бланка №5 осуществляется расчет уровня социальной зрелости каждой семьи.
Бланк №5.
|
Уровень социальной зрелости | |||||||
|
УСЗ= ?|(ai - bi)| | |||||||
|
ai - величина процента расходной статьи бюджета семьи | |||||||
|
bi - величина процента одноименной статьи в рациональном потребительском бюджете | |||||||
|
N п/п |
Наименование статьи доходов |
|(ai - bi)| | |||||
|
1. |
Питание |
3,89 | |||||
|
2. |
Одежда |
1,56 | |||||
|
3. |
Мебель и предметы домашнего обихода |
4,28 | |||||
|
4. |
Культурно-бытовые нужды |
6,91 | |||||
|
5. |
Алкогольные напитки и табак |
0,56 | |||||
|
6. |
Оплата квартиры |
0,44 | |||||
|
7. |
Транспортные расходы |
1,91 | |||||
|
8. |
Платежи, сборы, налоги |
1,56 | |||||
|
9. |
Накопления, сбережения |
20,22 | |||||
|
УСЗ= |
41,32 | ||||||
|
Чем больше показатель УСЗ отклоняется от нуля, тем ниже уровень социальной зрелости семьи. | |||||||
Организация индивидуальной работы с подростками по коррекции агрессивного
поведения
Педагогическая коррекция агрессивного поведения подростков не может осуществляться только средствами групповых форм. Есть необходимость в реализации индивидуальной работы. Для проведения индивидуальной работы с подростками по коррекции агрессивного поведения нами были отобраны разные типы детей - т ...
Методы работы социального педагога с подростками из малообеспеченных семей
в общеобразовательной школе
Анализ пособий по профессиональной подготовке социальных педагогов, статей, монографий, материалов диссертаций, нормативных документов позволил выделить основные направления деятельности социального педагога с детьми из малообеспеченных семей: - защита провозглашенных Конвенцией ООН прав ребенка. Э ...
Компоненты творческих способностей
Творческие способности представляют собой сплав многих качеств. И вопрос о компонентах творческого потенциала человека остается до сих пор открытым, хотя в настоящий момент существует несколько гипотез, касающихся этой проблемы. Многие психологи связывают способности к творческой деятельности, пр ...
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.