Педагогика » Формирование социальной адаптации детей дошкольного возраста с синдромом Дауна » Коррекционно – развивающая программа по формированию социальной адаптации у детей с синдромом Дауна

Коррекционно – развивающая программа по формированию социальной адаптации у детей с синдромом Дауна

Страница 3

Примеры специально организованных игр приводится в приложении VII.

Цели и задачи специально организованных занятий, которые проводились в течении 6 месяцев, представлены в тематическом плане занятий (Табл 7.)

Таблица 7.

Тематический план занятий по самообслуживанию и социальному развитию

Месяц

Тема занятий

Цели и

задачи

Декабрь

1-2

Диагностическое обследование детей

Выявление уровня развития социальной адаптации детей

3

Мое имя и фамилия

– откликаться и называть свое имя;

– откликаться на свою фамилию;

– формировать у детей потребность эмоционально-личностного контакта со взрослым.

4

Собираемся в гости

– формировать у детей навык самостоятельного одевания;

– учить просить взрослых о помощи при затруднениях с одеждой.

Январь

1

Я, ты, он, она – вместе дружная семья

– узнавать свою маму среди других людей;

– формировать тактильно-эмоциональные способы выражения чувства привязанности к матери и членам семьи (обнимать, целовать, держать за руку, улыбаться)

2

Учимся ходить в туалет

– учить детей пользоваться туалетом – проситься на горшок, снимать и надевать трусы, колготки;

– учить благодарить взрослых за оказанную помощь.

3

Мои фотографии

– узнавать себя на фотографии;

– показывать на них маму и членов семьи;

– формировать понимание и воспроизведение указательного жеста рукой и указательным пальцем

4

Ложимся спать

– формировать у детей навык самостоятельного раздевания;

– учить аккуратно складывать снятую с себя одежду.

Февраль

1

Мое тело

– учить показывать по называнию части своего тела(голова, туловище, руки, ноги); показывать на лице глаза, рот, нос, на голове – уши, волосы.

2

Моем ручки

– учить всем последовательным действиям, связанным с мытьем рук: засучивать рукава перед умыванием, мыть руки и лицо, вытираться своим полотенцем, следить, чтобы руки были чисто вымыты и насухо вытерты.

3

Мальчики – девочки

– учить идентифицировать себя по полу;

– формировать о половой принадлежности ребенка (мальчик – сын, девочка – дочь)

4

Учимся правильно кушать

– формировать навык аккуратной еды – пользоваться чашкой, тарелкой, ложкой, салфеткой;

– учить правильно вести себя за столом.

Март

1

Мамин помощник

– формировать интерес к повседневным бытовым делам;

– учить оказывать посильную помощь (убирать со стола посуду, помощь при уборке)

2

Зеркало – зеркало

– учить детей рассматривать себя в зеркале, исправлять недостатки в одежде или внешности (вытереть губы, поправить прическу, заправить рубашку в штаны и т.д.);

– формировать опрятность.

3

Мои друзья и я

– знакомить детей с именами сверстников, учить называть их по имени, узнавать на фотографии;

– эмоционально реагировать на присутствие сверстников и их действия.

4

Одеваемся и раздеваемся

– закреплять навык раздевания и одевания;

– учить складывать и вешать одежду, ставить обувь в свой шкафчик.

Апрель

1

Вся моя семья

– знакомить ребенка с составом его семьи, фотографиями близких родственников, составив из них семейный альбом;

– знакомить с именами, фамилиями близких родственников.

2

Моем руки перед едой

– закреплять навык мытья рук и лица;

– учить мыть руки после пользования туалетом и перед едой

3

Игрушки

– формировать непосредственный интерес к игрушкам, предметным действиям с ними.

4

Правильно кушаем

– закреплять навык аккуратной еды, пользуясь ложкой, чашкой;

– закреплять умение пользоваться салфеткой после еды.

Май

1

Друзья и родственники

– закреплять навык эмоционального общения с близкими и сверстниками, интересоваться их деятельностью;

– выделять себя на общих фотографиях

Страницы: 1 2 3 4

Похожие публикации:

Диагностика результатов обучения русскому языку в начальной школе
Знания, умения и навыки по русскому языку вырабатываются на протяжении всего обучения в школе. Успешность овладения языком на каждом последующем этапе определяется во многом тем, насколько хорошо он ...

Подведение итогов деятельности на уроке
Жюри оглашает количество баллов, набранных командами, объявляет победителя. Учитель подводит итоги игры, благодарит за участие, выставляет оценки. Тема: Изучение образцов пиломатериалов и древесных м ...

Факторы адаптации детей в школе

Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedagogyflow.ru