Педагогика » Методика изучения раздела "Материаловедение" 5-7 класс » Подготовка учащихся к изучению нового материала

Подготовка учащихся к изучению нового материала

Страница 1

Учитель сообщает учащимся тему и цели урока. Для активизации познавательной деятельности учащихся учитель задает вопросы, которые подготавливают их к восприятию нового материала.

Какие Вы знаете пороки древесины? (сучковатость, косослой, трещины, смоляные кармашки, червоточина)

Какие Вы знаете виды пиломатериалов? (брусья, бруски, обрезные и не обрезные доски)

Сообщение нового материала учителем

Учитель сообщает учащимся новый материал, используя компьютерные слайды и проектор

Твердость - способность древесины сопротивляться проникновению в нее других тел.

F – воздействие более твердого тела

N – сопротивляемость древесины

Плотностью (q) называется количество массы древесины (m), содержащейся в единице объема (V)

q = m/V

Влажность (W) - количество влаги, содержащейся в массе древесины.

W = m1 – m2/m2 * 100 %,

где m1 – масса образца древесины до высушивания,

а m2 – масса образца после высушивания.

Например, если масса образца до высушивания составляла 60г,а после высушивания – 40г, то влажность древесины до высушивания составляла:

[(60 - 40)/40] * 100% = 50%

Упругость - способность древесины восстанавливать первоначальную форму после прекращения действия непродолжительной нагрузки.

Прочность - способность древесины выдерживать определенные нагрузки, не разрушаясь.

на растяжение

Короблением называется изменение формы образцов из древесины после высушивания.

Запах древесины является определяющим признаком пород. Смолистый запах имеет древесина хвойных пород. Специфический едкий запах имеет древесина осины.

Цвет древесины весьма различен у разных пород, поэтому по цвету можно определить породу древесины.

Каштан Дуб Орех

Создание ориентировочной основы деятельности учащихся на уроке

После объяснения нового материала, учитель предлагает учащимся разгадать кроссворд по этой теме и открывает доску, на которой записаны вопросы к кроссворду и нарисован сам кроссворд.

Он выглядит следующим образом

Е

О

Н

О

М

Т

В

Ф

О

Т

С

Ш

А

Ж

Н

Е

Р

Д

О

Т

С

Л

Т

О

С

Т

К

Б

Ь

А

В

У

Г

Г

Ь

О

П

Р

У

П

Р

О

И

Н

Р

К

О

О

С

М

С

Е

Е

О

С

Ч

Н

Т

Ь

Т

Ь

Л

Б

Страницы: 1 2

Похожие публикации:

Цели и организация практического исследования формирования социальной адаптации детей дошкольного возраста с синдромом Дауна
На заключительном этапе исследования проводится практическое изучение, в котором проявляется воздействие специально организованной работы по формированию социальной адаптации у дошкольников с синдромом Дауна. Цель: изучение компонентов социальной адаптации и их формирование у дошкольников с синдром ...

Диагностическое изучение использования хакасских пословиц и поговорок в образовательном процессе ДОУ
В соответствии с поставленными исследовательскими задачами экспериментальная работа проводилась на базе МБДОУ д/с «Радуга». В детском саду 6 групп (2 ясельные:1-я ясельная от 1,5 до 2,5 лет, 2-я ясельная от 2,5 до 3 лет; одна младшая от 3 до4 лет; одна средняя от 4 до 5 лет; две старшие от 5 до6 ле ...

Добукварные занятия и их роль в обучении грамоте слабослышащих учащихся
Обучению грамоте предшествует период добукварных занятий. Как уже отмечалось выше, он продолжается от одного до двух месяцев. В это время педагог тщательно изучает каждого ребенка: устанавливает степень его ориентации, уровень развития речи, состояние фонематического слуха, зрительных восприятий, м ...

Факторы адаптации детей в школе

Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedagogyflow.ru