Анализ форм организации социального воспитания подростков в микросреде учреждения дополнительного образования

Рекомендации по организации мероприятий в микросреде учреждения дополнительного образования

Пояснительная записка.

Цель: реализация личностного потенциала подростков.

Программа мероприятий рассчитана на подростков 12-14 лет. Время реализации-6 месяцев.

В настоящее время в современной педагогике существует огромное количество различных форм организации социального воспитания. Но со временем какие то из них теряют свою актуальность, какие то становятся более значимыми, а какие то исчезают вообще. Но не стоит забывать что с развитием нашего общества так же появляются новые формы организации социального воспитания.

Так же не стоит забывать что не все формы организации воспитания подходят для учреждений дополнительного образования. Поэтому для процесса воспитания очень важен правильный выбор форм. Ведь от этого будет зависеть эффективность всего воспитательного процесса.

Организация социального опыта в детских общественных организациях протекает в определенных формах организации взаимодействия. Анализ различных современных подходов позволяет определить форму организации воспитательного взаимодействия как ограниченную по месту и времени структуру (конструкцию) взаимодействия детей и взрослых, позволяющую решить определенные задачи социального воспитания.

В современных условиях учреждения дополнительного образования играют уникальную роль в системе образования. Они служат задачам обеспечения необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей в возрасте от 6 до 18 лет, позволяют адаптировать детей к жизни в обществе, формируют общую культуру, позволяют организовать содержательный досуг.

Форма осуществления социального воспитания - наиболее обобщенное целостное отображение специфики функционирования воспитательной организации, в соответствии с определенными социокультурными аналогами. Использование понятия «форма», призвано обозначить особенное единство и специфическое сочетание характеристик социального воспитания в рамках определенной воспитательной организации - ценностно-смысловой, содержательный и организационный планы жизнедеятельности.