Проведенное исследование учащихся показало, что использование основ краеведческой работы на школьном уровне способствует расширению и систематизации представления младших школьников об экологии и краеведении как науке и формированию навыков заботливого отношения к природе.
Целенаправленная систематическая работа по экологическому образованию с учетом краеведческого компонента способствует значительному повышению экологической культуры школьников.
Таким образом, эколого – краеведческое образование школьников может быть высокоэффективным только тогда, когда различные аспекты его содержания раскрываются во взаимодействии всех школьных дисциплин - как естественно - научных, так и гуманитарных.
Анализ литературы и проведенный эксперимент позволили нам предложить рекомендации по успешной реализации эколого – краеведческих знаний:
Включение в программу начального образования элементов знаний и умений об окружающей среде своей местности.
Введение элементов знаний и умений во все общеобразовательные предметы начального образования, хотя бы за счет системы межпредметных учебных заданий эколого- краеведческого содержания.
Выделение в учебных планах и программах начального образования узаконенного временем на общественно полезную и трудовую деятельность младших школьников по изучению и охране природы родного края.
Профессиональная специальная подготовка будущих учителей начальных классов в учебных заведениях: организация курсов по углубленному изучению эколого- краеведческого образования.
Введение в школьный образовательный процесс предмета «Краеведения».
Повышение квалификационного уровня преподавателей начального образования и руководителей школ по вопросам эколого- краеведческого образования младших школьников.
Разработка достаточного количества изданий методической литературы для преподавателей начального звена включая популярную и художественную литературу по современным эколого- краеведческим вопросам, возможно издание детских журналов и газет по той же теме.
Укрепление материальной базы и внешкольных учреждений для возможностей реализации целей и задач эколого- краеведческого образования.
Сочетание различных методов и приемов работы преподавателей на уроках, а так же установление взаимосвязи основной учебной работы с различными формами внеклассной.
Разработка краеведческих программ.
Создание УМК с применением материала эколого- краеведческого характера.
Методические пособия эколого- краеведческого характера.
Содержание учебных предметов должно способствовать развитию экологических ценностных ориентаций.
Содержание технологического образования школьников
Содержание обучения в образовательной области «Технология» включает в себя следующие составляющие: технологические процессы производства изделий с использованием конструкционных материалов, текстильных материалов, пищевых продуктов; технологические процессы художественно-прикладной обработки матери ...
Изучение характера взаимодействия
в семье
Первая часть практической работы по изучению семей проводилась с помощью следующих методов: беседа с детьми; социальный паспорт семьи; анкета для родителей; рисуночный тест "Что ты думаешь о своей семье?"; кинетический рисунок семьи. Вся система моей работы направлена на выяснение характе ...
Возможности активизации воображения при работе над художественным
произведением
Итак, какие методы и приемы должен применять учитель на своем уроке, чтобы активизировать воображение младших школьников при работе над художественным произведением, при этом повысить качество восприятия художественного произведения? Изображаются ли в методике новые приемы и методы? Нет. Вообще во ...
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.