Педагогика » Целесообразность применения подвижных игр как эффективного средства обучения младших школьников » Теоретико-методические основы разработки комплекса подвижных игр направленного на формирование техники легкоатлетических упражнений у учащихся вторых классов

Теоретико-методические основы разработки комплекса подвижных игр направленного на формирование техники легкоатлетических упражнений у учащихся вторых классов

Страница 4

Таблица 2 Закрепление и совершенствование техники прыжков у учащихся вторых классов посредством подвижных игр

Виды упражнений

Подвижные игры на этапе закрепления

Подвижные игры на этапе совершенствования

Подскоки и прыжки на месте и с продвижением вперед назад в стороны

«Зайцы в огороде», «Удочка прыжковая», «Попрыгунчики воробушки»

В глубину на мягкость приземления

«Парашютисты», «Кенгуру»

«Парашютисты»

На двух ногах по разметкам

«Прыжок под микроскопом», «Кузнечики», «С кочки на кочку»

«С кочки на кочку», « Прыжки по полоскам», «Челнок»

В длину с разбега

«Кенгуру»

«Волк во рву», « Кто дальше прыгнет»

Таблица 3 Закрепление и совершенствование техники метаний у учащихся вторых классов посредством подвижных игр

Виды упражнений

Подвижные игры на этапе закрепления

Подвижные игры на этапе совершенствования

Броски набивного мяча вперед- вверх из исходного положения: стоя ноги на ширине плеч

«Мяч водящему», «Мяч через веревочку», «Передача мяча»

«Гонка мяча по шеренгам», «Передал − садись», «Мяч за линию», «Передача мяча»

Броски набивного мяча снизу вперед- вверх из исходного положения: стоя ноги на ширине плеч

«Погрузка арбузов», «Мяч через веревочку»

«Погрузка арбузов», «Гонка мячей по шеренгам», «Передача мяча», «Мяч за линию»

Метание малого мяча в горизонтальную цель

«Раз, два, три – правильно метни!», «Готовсь! Целься! Пли!»

«Меткий мяч», «Метко в цель»

Метание малого мяча в вертикальную цель

«Раз, два, три – правильно метни!», «Готовсь! Целься! Пли!»

«Стань дальше метни точнее», «Порази мишень»

Метание малого мяча на дальность и заданное расстояние

«Раз, два, три – правильно метни!», «Залпом, пли!»

«Кто дальше», «Морской бой», «Состязание метателей», «Лесенка чемпионов»

Страницы: 1 2 3 4 

Похожие публикации:

Психолого-педагогическая характеристика группы
9 "А" класс. В классе 21 ученик, возраст учеников – 16 лет, абсолютное большинство – девочки – 15 человек, мальчиков всего шесть. Интересы большинства учащихся класса соответствуют профильной направленности их обучения. Общая успеваемость – хорошая, при этом явно отстающих учеников нет. О ...

Направления и содержание учебно-воспитательной работы по формированию знаний о безопасности жизни детей старшего дошкольного возраста
Определить, правильно или неправильно ведет себя человек в тех или иных обстоятельствах, очень сложно. Ведь даже открытый конфликт ребенка со взрослым или сверстником в некоторых случаях можно оценить положительно – как стремление отстоять себя и право на свое мнение и поступок. Любая общепринятая ...

Демонстрация наглядных пособий при изучении темы "Современные средства связи и оргтехника"
Под наглядным методом обучения понимаются такие методы обучения, при которых усвоение учащимися знаний находятся в существенной зависимости от применяемого в процессе обучения наглядного пособия или технического средства. Наглядные меч оды обучения используются во взаимной связи со словесными и пра ...

Факторы адаптации детей в школе

Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.

Категории

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.pedagogyflow.ru