Как было показано выше, в подростковом возрасте происходят значительные изменения социальных связей. И в этом заключается одна из наиболее значимых задач развития подростничества. Ценности и нормы отныне диктует группа сверстников, влияние семьи, родителей отходит на второй план. (Хотя нельзя утверждать, что подросток становится полностью независим от родителей. Поддержка и одобрение подростка со стороны родителей важны, так же как и принятие его группой сверстников.)
Подростку необходимо занять определенное место в обществе, в своей референтной группе. Но утверждения, что подросток в этом возрасте совсем отходит от взрослых и они ему безразличны, не совсем верны. Подростку важен взрослый, ему важно его признание и важно понимание, по каким нормам живут люди (взрослые) в этом мире. Что подходит ему уже сейчас, а что нет.
Соглашаясь с Л.С. Выготским, мы считаем, что только близкий взрослый может быть для ребенка носителем культуры, и только он может передать ее ребенку. Таким образом, взрослый предстает как идеал, носитель тех норм, которые необходимо осознать и принять, либо создать свои собственные. Подростковый возраст – это время, когда начинают осмысливаться данные взрослым культурные нормы, когда начинается собственное их созидание. Для этого необходимо общение со сверстниками.
Теоретические основы социально - педагогической деятельности
Социальная работа в системе образования еще только начинает свое становление как особое направление социальной работы в РФ. Официально профессия «социальный педагог» появилась в нашей стране лишь в начале 90 - х гг. ХХ века. Тем не менее, социальный педагог сегодня - одна из ключевых фигур в общеоб ...
Социализация школьников в новых социально-экономических условиях
Проект «Роль школы как агента социализации в новых социально-экономическихусловиях» направлен на изучение социализирующей роли школы в изменившихсяусловиях. Актуальность исследования обусловлена спросом государства и общества наличность, отвечающую его потребностям. В современных условиях сама школ ...
Знания, умения, навыки и привычки в деятельности личности
Начальной формой знаний человека о мире служат образы ощущений и восприятий. Результатом дальнейшей переработки этих образов в сознании является образование представлений и понятий. Представления и понятия обусловливают организацию и руководство всей практической деятельностью личности. Знания не б ...
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.