д) воспитание взрослеющих детей на достойных образцах, на собственном примере - взрослого мужчины, любящего супруга, но знающего меру отца (взрослой женщины, жены, матери);
е) понимание и принятие индивидуальности ребенка доверия и уважения к нему как к уникальной личности.
Функции ребенка:
а) положительное отношение к собственному полу и происходящим физиологическим изменениям;
б) прояснение для себя роли мужчины и женщины; ощущение принадлежности к своему поколению;
в) достижение эмоциональной независимости, отход от родителей;
г) выбор профессии, стремление к материальной независимости;
д) подготовка к службе со сверстником противоположного пола, браку, созданию семьи;
е) постепенное формирование собственного мировоззрения.
6 стадия - семья со взрослым ребенком, входящим в мир.
Функции родителей:
а) отрыв от взрослеющего ребенка, способность отказаться от прежней власти над ним;
б) внушение ребенку, что в любых жизненных ситуациях он всегда получит утешение и помощь под родительским кровом;
в) создание благожелательной обстановки для новых членов семьи, пришедших в нее через брачные связи;
г) забота о супружеских отношениях при новой структуре семьи;
д) спокойное вступление в новую стадию брака и подготовка к выполнению в роли бабушки и дедушки;
е) создание хороших отношений между собственной семьей и семьей взрослого ребенка;
ж) уважение самостоятельности и индивидуальности обеих семей.
Функции ребенка:
а) осознание своего положения как положения самостоятельного человека, могущего отвечать за свои поступки;
б) создание прочных и в то же время гибких и обоюдоприемлемых отношений со своим будущим супругом (супругой);
в) положительное отношение к собственной сексуальности и ее удовлетворение в отношениях с партнером;
г) создание собственной системы ценностей, мировоззрения, своего уклада жизни;
д) знакомство с задачами развития партнерских отношений при формировании семьи.
7 стадия - семья среднего возраста (" пустое гнездо"). Функции родителей:
а) обновление супружеских отношений;
б) приспособление к возрастным физиологическим изменениям;
в) творческая радостное использование большого количества свободного времени;
г) укрепление взаимоотношений с родственниками и друзьями;
д) вхождение в роль бабушки (дедушки).
8 стадия - постаревшая семья.
Функции родителей:
а) осознание собственного отношения к смерти и одиночеству;
б) изменение дома в соответствие с потребностями пожилых людей; приспособлении к жизни на пенсии;
в) воспитание готовности по мере уменьшения собственных сил принять помощь других людей;
г) подчинение своих увлечений и дел своему возрасту;
д) подготовление к неизбежному концу жизни, обретение веры, которая поможет спокойно дожить годы и спокойно умереть. Функции ребенка:
а) наряду с функциями по развитию собственной семейной жизни проявление заботы о престарелых родителях;
б) помощь им, если это необходимо, материальная и духовная;
в) подготовка к окончательному уходу родителей;
г) подготовка своих детей к потере бабушки (дедушки).
Таким образом, можно сделать вывод, что в различные периоды становления и развития семьи функции ее членов меняются.
Разработка системы оценивания знаний учащихся
Система оценивания знаний базируется на нескольких факторах: сложность выполняемых задач, общий уровень активность обучающегося в течение изучения курса, количество выполненных заданий, самостоятельное изучение материала, выполнение творческих заданий, если таковые имеются в наличии. Наиболее рацио ...
Методы и приемы ознакомления детей среднего дошкольного возраста с
хакасскими пословицами и поговорками
Пословицы, поговорки, скороговорки - особый вид устной поэзии, веками шлифовавшейся и впитавший в себя трудовой опыт многочисленных поколений. Через особую организацию, интонационную окраску, использование специфических языковых средств выразительности (сравнений, эпитетов) они передают отношению н ...
Характеристика знаний о безопасности жизнедеятельности у детей
старшего дошкольного возраста
Проблема безопасности жизнедеятельности человека признается во всем мире. ООН называет эту проблему одной из приоритетных в научных исследованиях, а тема «Риск, наука, обучение на школьном уровне» Советом Европы предложена в качестве головной для разработки в странах Европы. В Российской Федерации ...
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.