Вы считаете, что Вы слишком застенчивы.
Вы считаете, что совершали поступки, которые нельзя простить.
Вы почти всегда о чем-нибудь тревожитесь.
Ваши родители часто не одобряли Ваших знакомств.
Иногда Вы немного сплетничаете.
Временами Вы чувствуете, что Вам необыкновенно легко принимать решения.
У Вас бывает сильное сердцебиение, и Вы часто задыхаетесь.
Вы вспыльчивы, но отходчивы.
У Вас бывают периоды такого беспокойства, что трудно усидеть на месте.
Ваши родители и другие члены семьи часто придираются к Вам.
Ваша судьба никого особенно не интересует.
Вы не осуждаете человека, который не прочь воспользоваться в своих интересах ошибками другого.
Иногда Вы полны энергии.
За последнее время у Вас ухудшилось зрение.
Часто у Вас звенит или шумит в ушах.
В Вашей жизни были случаи (может быть, только один), когда Вы чувствовали, что на Вас кто-то действует гипнозом.
У Вас бываю периоды, во время которых Вы необычно веселы без особой причины.
Даже н6аходясоь в обществе, Вы обычно чувствуете себя одиноко.
Вы считаете, что почти каждый может солгать, чтобы избежать неприятностей.
Вы чувствуете острее, чем большинство других людей.
Временами Ваша голова работает медленнее, чем обычно.
Вы часто разочаровываетесь в людях.
Вы злоупотребляли спиртными напитками.
Фрагмент регистрационного бланка
Дата
Фамилия, инициалы
|
Верно |
Неверно |
Верно |
Неверно |
Верно |
Неверно |
Верно |
Неверно | ||||
«Ключ» для обработки результатов обследования
|
Шкалы |
Ответы |
№ вопроса |
|
L |
Неверно (Н) |
5, 11, 24, 47, 58 |
|
F |
Н |
22, 24, 61 |
|
Верно (В) |
9, 12, 15, 19, 30, 38, 48, 49, 58, 59, 64, 71 | |
|
K |
Н |
11, 23, 31, 33, 34, 36, 40, 41, 43, 51, 56, 61, 65, 67, 69, 70 |
|
1 (HS) |
Н |
1, 2, 6, 37, 45 |
|
В |
9, 18, 26, 32, 44, 46, 55, 62, 63 | |
|
2 (D) |
Н |
1, 3 , 6, 11, 28, 37, 40, 42, 60, 65, 61 |
|
В |
9, 13, 11, 18, 22, 25, 36, 44 | |
|
3 (Hy) |
Н |
1, 2, 3, 11, 23, 28, 29, 31, 33, 35, 37, 40, 41, 43, 45, 50, 56 |
|
В |
9, 13, 18, 26, 44, 46, 55, 57, 62 | |
|
4 (Pd) |
Н |
3, 28, 34, 35, 41, 43, 50, 65 |
|
В |
7, 10, 13, 14, 15, 16, 22, 27, 52, 58, 71 | |
|
6 (PA) |
Н |
28, 29, 31, 67 |
|
В |
5, 8, 10, 15, 30 , 39, 63, 64, 66, 68 | |
|
7 (Pt) |
Н |
2, 3, 42 |
|
В |
5, 8, 13, 17, 22, 25, 27, 36, 44, 51, 57, 66, 68 | |
|
8 (Se) |
Н |
3, 42 |
|
В |
5, 7, 8, 10, 13, 14, 15, 16, 17, 26, 30, 38, 39, 46, 57, 63, 64, 66 | |
|
9 (Ma) |
Н |
43 |
|
В |
4, 7, 8, 21, 29, 34, 38, 39, 54, 57, 60 |
Комбинированный урок по теме: Искусство Древнего Египта
Одним из важнейших условий эффективности урока является определение его целей. В данном случае целью урока является: - раскрыть характерные особенности искусства Древнего Египта, которое отражало занятия населения, социальное и государственное устройство страны, религиозные верования египтян. - пок ...
Диагностика уровня развития познавательного интереса
В результате изучения психолого-педагогической литературы, мы поставили такую цель исследования: разработать и обосновать пути эффективного формирования познавательного интереса учащихся 3 класса средствами информационно-коммуникационных технологий; проанализировать результаты процесса эффективного ...
Профильное обучение и его задачи
Дифференциация обучения — важная задача современной школы. Она позволяет реализовать многообразие образовательных траекторий, способствует индивидуализации обучения, развитию познавательной активности учащихся, выбору профессионального пути, помогает определиться с продолжением образования в вузе. ...
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.