Педагогика » Методика обобщения исторических знаний по историческому материалу » Схемы в обобщении знаний

Схемы в обобщении знаний

Страница 7

Необходимо отметить, что самостоятельное восстановление изученных связей в памяти детей без специального повторения возможно только тогда, когда однотипные явления изучаются без большого перерыва во времени. Если между изучением однотипных явлений проходит большой промежуток времени, необходимо предварительно восстановить в памяти учащихся ранее изученный материал.

Существенную помощь в работе по подведению учащихся к пониманию закономерностей исторического процесса оказывает использование таблиц. Одна из задач таблиц - сопоставление явлений и процессов, происходивших в разных странах, но однородных по своему характеру. Под руководством учителя шестиклассники составляли на уроке таблицу с целью выделить общее и различное в развитии стран Западной Европы и Византии в период раннего средневековья.

Подобные таблицы можно составить по многим темам истории средних веков, например:"Зарождение капитализма в Западной Европе" и т. д. Основные показатели для сравнения фактов в таких таблицах дает учитель (прил. 2)

Страницы: 2 3 4 5 6 7 

Похожие публикации:

Организация педагогической деятельности в старшей группе детского сада по формированию толерантности
Современная социально педагогическая ситуация характеризуется реформированием всей системы образования, радикальным поворотом к её гуманизации и демократизации. Обращение к личностно – ориентированно ...

Офисная оргтехника
Невозможно представить себе современную компанию, которая бы не применяла в своей повседневной работе средства автоматизации офиса. Компьютеры и оргтехника не только коренным образом изменили облик о ...

Факторы адаптации детей в школе

Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedagogyflow.ru