Технология воспитания гуманных качеств у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
Отсюда следует, что два ребенка, то есть Е. Вика и М.
Маша повысили свой уровень развития, так как дети активно включались в работу, которая проводилась с детьми, а так же с удовольствием играли в сюжетно-ролевых играх, что и способствовало повышение уровня развития повышению уровня развития гуманных качеств.
По второй методике получены следующие результаты (Таблица №7).
Таблица №7
|
Уровни |
Дети |
% |
|
Высокий |
5 |
35,7 |
|
Средний |
7 |
50 |
|
Низкий |
2 |
14,3 |
В таблице номер восемь представлены результаты третьей методики.
Таблица №8
|
Уровни |
Дети |
% |
|
Высокий |
6 |
42,8 |
|
Средний |
6 |
42,8 |
|
Низкий |
2 |
14,4 |
В таблице номер девять показаны результаты четвертой методики.
Талица №9
|
Уровни |
Дети |
% |
|
Высокий |
8 |
57,1 |
|
Средний |
5 |
35,7 |
|
Низкий |
1 |
7,2 |
Результаты проведенного обследования на контрольном этапе исследования отражены в таблице
Таблица №10
|
Уровни |
1-ая методика |
2-ая методика |
3-ая методика |
4-ая методика |
|
Высокий |
28,5 |
35,7 |
42,8 |
57,1 |
|
Средний |
27,1 |
50 |
42,8 |
35,7 |
|
Низкий |
14,4 |
14,3 |
14,4 |
7,2 |
Результаты обследования
|
Уровни |
1-ая методика |
2-ая методика |
3-ая методика |
4-ая методика |
|
экспериментальная |
46,8 |
25,3 |
14,2 |
13,7 |
|
контрольная |
14,2 |
18,6 |
31,5 |
35,7 |
Данные итоговой таблицы отображены в диаграмме
Общие показатели по контрольному эксперименту (уровни и проценты)
Использование в работе с детьми системы сюжетно-ролевых игр, этические беседы, наблюдения и психологически комфортная среда способствовали дальнейшему развитию гуманных качеств у детей. Таким образом, гипотеза о том, что гуманные качества можно воспитывать в сюжетно-ролевой игре, подтверждена
Похожие публикации:
Формирование графических навыков в процессе
рисования
При определении последовательности формирования технических навыков и умений в рисовании надо исходить из изобразительных задач, указанных в программе, и специфики деятельности, с одной стороны, и из особенностей формирования двигательных навыков и орудийных действий — с другой. В детском изобразит ...
Критерии оценивания изложений и сочинений
Каждая самостоятельная работа будь то диктант, изложение, сочинение и т.д., выполненная учеником, несет определенную смысловую нагрузку, цель, значение; оценивается по-разному и имеет различные критерии оценивания. Основная задача работы по развитию связной речи в школе состоит в том, чтобы научить ...
Ложки
Это русский народный музыкальный инструмент, похожий, в сущности, на кастаньеты. Он состоит из двух обычных деревянных ложек. Их ударяют одна о другую выпуклыми сторонами, и получается четкий, звонкий звук. Раньше к ручкам ложек привязывали маленькие бубенчики. Применяют их в оркестрах народных инс ...
Факторы адаптации детей в школе
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.
Категории
- Главная
- Детско-родительские отношения
- Нравственное воспитание
- Системный подход в обучении
- Развитие физических способностей
- Педагогика
- Карта сайта
- Поиск по сайту