Педагогика » Детско-родительские отношения » Экспериментальное исследование изучения личности родителя и влияние на развитие ребенка

Экспериментальное исследование изучения личности родителя и влияние на развитие ребенка

Страница 3

В семье 08 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I - 0,3 балла, II- 0,3 балла, III - 2,3 балла, IV - 0,2 балла, V - 0 балла. Ребенок ощущает повышенную резко выраженную тревожность в семье - 2,6 балла. В этой семье очень высокий уровень тревожности, а также выраженная конфликтность.

В семье 09 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I - 0,6 балла, II- 0,3 балла, III - 0 баллов, IV - 0,2 балла, V - 0 баллов. Благоприятная семейная ситуация.

В семье 10 симптомокомплексы имеют следующие баллы: I - 0,63 балла, II- 0,6 балла, III - 0 баллов, IV - 0,2 балла, V - 0 баллов. Несмотря на благоприятную ситуацию, ребенок проявляет тревожность.

Для того чтобы представить общую картину результатов, разделили испытание семьи на 3 группы по полученным данным. Итак, 30% 0 (семья 09, 06, 04) - состояние в семье ребенком определяется как благоприятное. Это группа I.

II группа - это семьи, в которых выражена тревожность детей. Они составили 50% (семьи 01, 02, 03, 04, 07, 08).

III группа - это семьи, где наравне с благоприятным микроклиматом проявляется тревожность детей. Это 20% от общего количества (семьи 05, 10).

Общая сумма баллов по отношению к комплексам имеет следующие данные: по II симптомокомплексу - тревожность - наибольшее количество баллов - 10,4, затем идет I симптомокомплекс - благоприятная семейная ситуация - 45 баллов; III - конфликтность - 3,1 балла; IV - чувство неполноценности - 1,4 балла; V - враждебность - 2,2 балла.

Таким образом, можно заключить, что в данных семьях дети наиболее проявляют тревожность, связанную с семейным микроклиматом, взаимоотношениями в семье, т.е. с родителями.

Далее родителями был выполнен тест-опросник родительского отношения (Варга, Столина). Здесь следует отметить: опросник выявляет отношение родителей не ко всем членам семьи, а применительно к ребенку, исследуемому нами.

Данный тест предусматривает собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения к ребенку, которое понимается как система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ними, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребенка и его поступков.

Данный опросник состоит из 61 утверждений. Опросник заполняли оба родителя из каждой семьи. По количеству утверждений по таким параметрам как: I - "принятие - отвержение"; II - "кооперация"; III - "симбиоз"; IV - "авторитарная гиперсоциализация"; V - "маленький неудачник" получили следующие результаты:

№ Семья

I par

II par

III par

IV par

V par

01-ая семья

Мать

11 баллов

68,35%

5 б.

31,19%

5 б.

86,63 %

6 б.

95,74 %

6 б.

99,83 %

Отец

15 баллов

90,50%

4 б.

9,77%

2 б.

39,06 %

5 б.

83,79 %

1 б.

45,57 %

02 семья

Мать

5 б.

0 %

2 б.

19,22 %

2 б.

39,06 %

2 б.

13 %

1 б.

45,54 %

Отец

4 б.

0 %

2 б.

5,67 %

0 б.

5,76 %

2 б.

32,13 %

2 б.

70,25%

3 семья

Мать

14 б

88,60%

3 б.

7,88%

3 б

57,96%

7 б

100%

5 б

96,83%

Отец

9 б

31,01%

6 б

19,22%

3 б

57,96%

1 б

13,86%

3 б

84,81%

4 семья

Мать

4 б

0%

9 б

80,33%

3 б

57,96%

2 б

32,13%

1 б

45,57%

Отец

6 б

0,63%

5 б

12,29%

5 б

86,63%

0 б

4,41%

2 б

70,25%

5 семья

Мать

5 б

0%

5 б

12,29%

0 б

4,72%

1 б

13,86%

1 б

45,57%

Отец

5 б

0%

3 б

7,88%

4 б

74,97%

0 б

4,41%

0 б

14,55%

6-ая семья

Мать

5 б

0%

9 б

80,33%

1 б

19,53%

1 б

13,86%

1 б

45,57%

7-ая семья

Мать

13 б

84,17%

8 б

48,92%

3 б

57,96%

6 б

95,74%

2 б

70,25%

Отец

5 б

0%

4 б

9,77%

3 б

57,96%

2 б

32,13%

0 б

14,55%

8-ая семья

Мать

9 б

31,01 %

7 б

31,19%

2 б

5,67%

4 б

74,49%

1 б

14,55%

Отец

9 б

31,01%

7 б

31,19%

5 б

86,63%

1 б

13,86%

2 б

70,25%

9-ая семья

Мать

7 б.

3.79%

6 б

19,22%

4 б

74,97%

1 б

13,86%

2 б

70,25%

Отец

2 б

0,%

3 б

7,88%

4 б

74,97%

1 б

13,86%

4 б

93,04%

10 семья

Мать

15 б

90,50%

5 б

12,23%

6 б

92,93%

6 б

95,74%

7 б

99,37%

Отец

9 б

31,01%

3 б

7,88%

2 б.

39,06%

3 б

53,87%

1 б

45,57%

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Похожие публикации:

Активизация познавательной деятельности на уроках географии с помощью технологии кластери
В условиях модернизации образования главным направлением развития средней школы является повышение качества образования, создание условий для развития личности каждого ученика через совершенствование системы преподавания. Невозможно добиться успехов в решении задач, поставленных перед учителем, без ...

Половое воспитание как направленность воспитательной работы школы
Понятие воспитание многоаспектный вопрос. Рассмотрению данного феномена особое значение уделяется в педагогике и психологии. Так, исследователи по-разному трактуют данное явление. В нашей работе под воспитанием мы будем понимать понятие, предложенное педагогом Смирновым С.А., где это процесс целена ...

Пути повышения профессионализма
В настоящее время профессионализм педагога учёные рассматривают как систему, состоящую из двух взаимосвязанных подсистем — профессионализма личности (личностный аспект) и профессионализма деятельности (функциональный аспект). Функциональный аспект профессионализма отражает сложность социальных функ ...

Факторы адаптации детей в школе

Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.pedagogyflow.ru