Основной целью данной дисциплины является предоставление студентам комплекса знаний и представлений об истории и структурно-типологических особенностях мифологических представлений древних кельтов, а также подготовка студентов к осознанному чтению текстов античной и современной литературы, в которой используются образы и сюжеты кельтской мифологии, показать образовательное значение изучения данной дисциплины.
В ходе достижения данной цели решаются следующие задачи:
дать представление о мифологии как явлении духовной культуры кельтов;
ознакомить с основными мифологическими циклами древних кельтов;
выявить особенности каждого мифологического цикла;
определить основные сюжеты и образы, используемые в литературе и живописи.
Содержание дисциплины: история возникновения кельтских мифов; основные сюжеты кельтских мифов; сюжеты и образы, репрезентуемые в литературе и живописи.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
1. Знать:
определение понятий «миф» и «мифология»;
причины и условия возникновения кельтской мифологии;
категории мифов;
содержание основных циклов кельтских мифов;
отличительные особенности кельтской мифологии;
основные источники мифологической традиции;
формы и пути влияния кельтской мифологии на литературу и искусство Европы.
2.Уметь:
анализировать составляющие различных периодов развития кельтской мифологии в мифологическом комплексе;
определять образы, мотивы, сюжеты кельтской мифологии в средневековой и современной литературе и живописи;
давать сравнительную характеристику образов кельтских мифов и литературных образов.
Формами контроля за усвоением материала служит устный опрос, проведение тестовых работ. После прохождения крупных разделов программы рекомендуется проведение письменных контрольных работ, коллоквиумов.
Всего на изучение дисциплины «Кельтская мифология» предусмотрено 42 часа, из них аудиторных 42 часов (лекций 22 часа, практических занятий 20 часов).
Содержание дисциплины
1. Понятие «миф» и «мифология». История изучения кельтской мифологии. Источники мифологической традиции.
Мифология как самая ранняя форма освоения действительности, свойственная первобытным обществам. Определение понятия «миф». Отличие мифа от сказки и легенды. Мифология как совокупность мифов и наука, анализирующая мифотворчество.
Основные мифологические теории от античности до современности. Принципы исследования мифа. Понятие мифологического комплекса (историческая основа, рудименты, ферменты, атрибуты).
Обзор важнейших источников. Литература как источник мифологического материала. Христианские хроники Ирландии. Сведения по кельтской мифологии в трудах римских философов, историков, географов. Памятники кельтского искусства (архитектура, погребальная скульптура, керамика, ювелирное искусство) как источник сведений о кельтской мифологии. факультативный образование учебный высший
Особенности склонностей и профессиональной направленности умственно
отсталых школьников
Понятия «склонности», «интересы», «профессиональная направленность» следует рассматривать во взаимосвязи с другими свойствами личности учащихся и особенностями их психофизического развития. Своеобразие интеллектуального и физического развития детей с умственной отсталостью не позволяет ставить вопр ...
Индивидуальная работа с дошкольниками с ЗПР по коррекции нарушений в
процессе развития навыков письма
Цель данного этапа исследования – проведение коррекционной работы по развитию навыков письма у дошкольников с ЗПР. Современная школа предъявляет большие требования к детям, поступающим в первый класс. К сожалению, уровень их подготовленности не всегда соответствует этим требованиям. На первом этапе ...
Методика развития интеллектуальных способностей средствами математики
Как результат обновления дошкольных образовательных программ в системе ДОУ, в последнее десятилетие наблюдается активная разработка образовательных альтернатив, издание новых методических материалов, создание комплексных и парциальных (однопредметных) программ, делаются попытки разработки концептуа ...
Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить здоровье человека. Эта проблема является одной из главных.